El presente trabajo colaborativo consiste en una
propuesta de investigación en la cual
estableceremos el tema de la investigación y
los pasos que debemos seguir con el fin de llegar a un buen
termino con respecto a ella.
Los pasos que debemos tener en cuenta son: Que investigar. Cómo investigar. Donde investigar
y para que investigar.
En este contexto educativo se
pretende investigar qué factores
influyen en
la institución
Educativa de Bachillerato Luis Carlos Galán Sarmiento de la Jagua de Ibirico – Cesar con
respecto al Bullyng, reconociendo las dificultades y problemática que se presentan en la
comunicación verbal y no verbal entre los estudiantes, se pretende investigar qué dificultades se presentan y cuál es el
manejo
que se da a las mismas.
Así mismo, esta propuesta de investigación nos ayuda a
mejorar el estudio porque
nos permite
establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor y
constituye un estímulo
para la actividad intelectual creadora y nos ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas.
PROPUESTA
DE
INVESTIGACION
Título de la propuesta:
BULLYNG EN CENTRO EDUCATIVO LUIS CARLOS
GALÁN SARMIENTO DE LA JAGUA DE IBIRICO – CESAR
Objetivo General:
Identificar y conocer
los factores determinantes a la hora de resolución de conflictos a través de la
comunicación verbal y no
verbal.
Objetivo Específicos:
· Analizar
la comunicación
verbal y no
verbal en la institución
educativa.
· Desarrollar estrategias de comunicación e interacción en las
aulas de clases.
· Crear
y fortalecer estrategias de trabajo
en red en
los niveles interinstitucionales educativos y de familia para mejorar la comunicación verbal y
no verbal entre el docente-estudiantes y padres
de familia.
· Identificar cuál es el
tipo de comunicación que más utilizan los alumnos y profesores en
el aula
de
clases.
Ø Descripción
de
la problemática:
Violencia en centros
educativos
Una
de la problemáticas que se viven actualmente en algunos de los colegios,
no solo en los
colegios del país es el bullying.
El cual no solo se presenta entre estudiantes, sino también de
profesores
hacia alumnos
y viceversa. Siendo
el primero
el que con
mayor
frecuencia
se
presenta.
Este maltrato se da en cualquiera de sus expresiones: psicológico,
físico
y verbal. Sin embargo el tipo de intimidación que más se presenta es la emocional, evidenciándose sobre todo en el aula y en los recesos. Los protagonistas de estos casos de hostigamiento generalmente son
adolescentes.
En estos casos de bullying se identifican tres tipos de personajes la víctima o acosado, el
acosador o victimario
y el observador, que es que está allí viendo como su compañero es
agredido.
Los tipos de bullying utilizados por los acosadores son:
· Bloqueo Social: con el cual pretende aislar a su víctima por medio de amenazas
de los diferentes grupos escolares y
mostrándolo ante sus compañeros como flojo, el débil, indefenso,
el tonto
que lloriquea.
· Hostigamiento: se refiere al acoso psicológico por medio del cual expresan verbal y gestualmente su
desprecio hacia
el otro, se burlan, ridiculizan,
a su compañero.
· Manipulación social:
Con
esta conducta
lo
que pretende el
victimario desfigurar
la
imagen de su compañero. Como consecuencia
de esta
manipulación otros niños se suman al grupo
acosador ya que
realmente
piensan que el acosado merece lo que se
le está haciendo.
· Coacción:
Con ella estos niños maltratadores hacen que la victima realice acciones en
contra de su voluntad, con el fin de dominarlos y someterlos. Pero también con el fin de
obtener poder social.
· La intimidación: El objetivo de esta conducta es provocar miedo en el compañero. Y es ejercida sobre al
término de la jornada escolar, en horas
de la salida.
· Exclusión social: Este tipo de conducta el agresor lo
que pretende es relegar a su víctima de la actividad o
juego que se está realizando. Apartándolo generalmente diciéndole “Tu
no” ocasionándose de esta manera el vacio social.
· Amenazas
a
la
integridad: Consiste en amenazas contra
la
integridad física
del
compañero agredido o contra
su familia o en otras ocasiones
utilización de la extorsión
para agredir.
En algunos casos, la severidad de
la situación a la se enfrentan estos niños que son
acosados puede ocasionar
pensamientos de suicidio
e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de
edad. Cosa que ya ha
ocurrido en algunas
instituciones educativas de nuestro país.
ASPECTOS A TENER
CUENTA
1. ¿Que investigar?
La investigación se centrará en indagar cual es el origen real de
la situación de violencia que se
vive actualmente en el centro
educativo, que tipo de hostigamientos son utilizados por
los acosadores, porque algunos niños son presa fácil de los victimarios o acosadores; Porque algunos niños actúan como observadores y no dicen nada, Todo esto
con el fin de establecer que están
comunicando estos niños
a través de su comportamiento
(Tanto el agredido
como el agresor).
2. ¿Cómo Investigar?
1.
Identificación
del tema de investigación:
El
primer paso consistió en la elección del tema Bullying en el Centro Educativo Luis Carlos
Galán
Sarmiento.
Ahora los pasos
a seguir serán
los siguientes:
· Revisión literaria, la cual consiste en consultar diferentes fuentes de información que
muy
probablemente
proporcionarán material importante y de gran utilidad para
la investigación a realizar.
· Cuanta
información
necesitamos
para la realización
de
dicha
investigación y que información necesitamos.Dado que nuestro trabajo consistirá en un análisis de la problemática actual que se vive en los colegios, “La
violencia
en
los Centros Educativos tendremos en
cuenta las
opiniones de los autores de
trabajos
anteriores, además
de nuestras opiniones y la información teórica con la que contaremos.
· Los
tipos de información
necesarias, teniendo en
cuenta
el formato
del material
(periódicos, libros, revistas…) y el
momento en que este material
fue elaborado.
· Realización de una investigación general básica con
el fin de obtener ideas para proponer
el posible aspecto central del
tema a investigar.
· Observación de la situación de violencia en centro educativo.
2. Investigación
Profunda
· Una vez realizada la investigación básica y que tenemos el tema de investigación el paso a seguir será establecer cuál será el eje central de nuestra investigación. Para
lo cual expondremos
una tesis donde explicaremos
claramente
que es
lo
que queremos investigar. Dicho eje
podrá
irse ajustando a medida que avance la investigación.
· Es necesario tener en cuenta
que
al acceder a las fuentes de información debemos ir haciendo un listado de
las fuentes investigadas, constando que indiquen claramente el
autor o autores.
· Una vez hayamoscompilado la suficiente información,
se organizará con el fin de
darle forma a la investigación, asegurándonos de que
hemos llegado a una conclusión definitiva,
en caso
de
no ser así debemos seguir
investigando.
· Observación y a aplicación de instrumento de recolección de datos a los niños que escogidos como muestra para la
investigación.
· Interpretación
de los resultados
obtenidos.
· Luego de terminar la investigación, realizaremos las citas de todas las fuentes utilizadas
siguiendo las directrices de las normas APA, las cuales son las exigidas por en los
trabajos realizados en
la UNAD.
3, ¿Dónde investigar?
Aunque en la actualidad
internet es el sitio más utilizado para investigar, existen otros más tradicionales y quizás más seguros como los libros donde podremos
obtener información sobre
el
tema que hemos elegido,
Igualmente se utilizarán otras fuentes menos obvias que serán de
gran utilidad
como videos, diapositivas, periódicos o revista, Igualmente se obtendrá información en
la institución educativa escogida.
4. ¿Para qué investigar?
Investigaremos
sobre el tema propuesto para:
.
· Para obtener bibliografía que nos sirva de apoyo para fundamentar el contenido
a nuestra propuesta
de investigación.
· Medir las causas y las consecuencias de la problemática actual
que se vive en la institución
educativa
· Confrontar los resultados obtenidos de nuestra investigación.
· Interpretar los resultados de nuestra investigación, en función de los conocimientos actuales, teniendo en cuenta las
variables que puedan haber influido en
dicho
resultado.
· Sacar conclusiones con respecto a la problemática escogida con el fin de establecer que están
comunicando, que están
expresando estos niños a
través de su comportamiento, y tomar decisiones que
puedan mejorar la situación actual.
Con la elaboración de este trabajo los estudiantes podemos conocer e identificar una serie
de herramientas que nos
permiten conceptualizar y
poner en práctica una
propuesta de investigación, partiendo de la detección y planteamiento
de entorno
cultural.
CONCLUSIONES
Teniendo en cuenta la importancia que en la actualidad tiene la
investigación en todas las profesiones
y disciplinas. Es de gran importancia para nosotras como futuras profesionales
la
realización de esta propuesta ya que nos situará en una de las tantas problemáticas actuales que aquejan a nuestros niños y
adolescentes. Igualmente esta propuesta nos brindará la oportunidad de reconocer y analizar la importancia de la comunicación no verbal y la influencia de esta en el diario
vivir de los individuos.
El tema escogido para nuestra propuesta de investigación es la situación de violencia (bullying)
en
centro educativo del municipio de la Jagua de Ibirico Cesar dado que este tipo de violencia es un fenómeno muy complejo que requiere la atención y cooperación de todos los ciudadanos, en
especial de las instituciones educativas y
comunidad en general; pues afecta a todos los grupos
sociales y se refleja en el comportamiento social y cultural del entorno.
Por ende, esto evidencia
la situación de maltrato y violencia en que se encuentran muchos niños afectados por sus mismos compañeros que generalmente
viven
bajo una fuerte
y continua tensión
producida
por
las
diversas amenazas que en ocasiones
se salen de las manos de los encargados y
no se puede controlar.
Para realización de
esta propuesta de
investigación fue
necesario tener en cuenta los siguientes
interrogantes: ¿Que investigar?, ¿Cómo investigar? ¿Dónde investigar? y
¿para qué investigar? Responder estos interrogantes es de gran importancia
ya que nos ayudarán a situarnos en el contexto de la investigación y a desarrollarla en
forma eficiente.
La actividad investigativa es la posibilidad de la creación que convierte al ser humano en
hacedor de mejores condiciones de existencia para sí mismo y el entorno, por eso es que el investigador es, en ultimas, aquel individuo que mediante la utilización de herramientas teóricas
y prácticas consigue descifrar una parte de la realidad dando cuenta, lo más fielmente posible de
ella.
Link del blog del grupo: http://stelesbal.blogspot.com/2014/09/comunicacion-no-verbal-y- cultura.html.
BIBLIOGRAFIA
Porque y para que investigar, Recuperado 05 201,http://www.buenastareas.com/ensayos/Porque- y-Para-Que-Investigar/2180821.html.
Como investigar,http://es.wikihow.com/investigar-un-tema
Pineda J. Pinilla M. (2005) Comunicación no Verbal y Cultura. Material didáctico Universidad
Nacional Abierta y a Distancia –
UNAD.
Aprendizaje
basado en
proyectos, https://www.youtube.com/watch?v=AGQXh7ONOjw
